IMPORTANCIA DE LAS RUTINAS EN LOS NIÑOS

marzo 11, 2023

Las rutinas te ayudan a organizar tu vida y evitan que se vuelva demasiado  caótica. Los niños prosperan mejor cuando sus rutinas son regulares, predecibles y consistentes.

Para los niños y niñas el tiempo está relacionado con sus actividades cotidianas y habituales y lo utilizan como referencia para orientarse.

De esta rutina diaria aprenden las normas, valores, hábitos y conocimientos que   les hacen sentirse seguros en el entorno en el que crecen. 

Por ello, la organización de las rutinas diarias en la formación inicial debe realizarse de manera estable, continua, predecible y a la vez flexible, para acomodar los ritmos de los  niños y niñas, el tiempo de juego, el aprendizaje activo y la atención a las normas básicas. Las rutinas  diarias deben estructurarse según el horario de atención que posea el centro educativo.

• Recibimiento de los niños y las niñas.
• Acto Cívico.
• Desayuno.
• Aseo Personal,
• Planificación del niño y la niña.
• Trabajo libre en los diferentes espacios.
• Orden y limpieza.
• Intercambio y recuento.
• Trabajo en pequeños grupos.
• Trabajo en pequeños grupos.
• Aseo Personal.
• Almuerzo.
• Aseo Bucal.
• Descanso.
• Actividades Libres en el Espacio exterior
• Despedida de los niños y niñas.

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR TEMA “DE LA RUTINA”

1. La maestra invitara a los estudiantes ha nombrar una lista con todas las cosas que hacen en el día, la docente escribirá en un papel bond todas las que se les ocurran: despertarse, cepillarse los dientes, desayunar, asistir a clases, merendar, ir al parque, leer un cuento, tomar una siesta, jugar, almorzar, recoger el salón, etc. Seguidamente se invitara a los niños a realizar un dibujo a cada una de la actividad mencionada.
2. Solicitar a los estudiantes de tercer grupo escribir en sus cuadernos tres momentos de la rutina, dibujar y colorear un dibujo alusivo.
3. La docente le facilitara a los estudiantes diferentes revistas para que selecciones diferentes imágenes que deberán asociar a los momentos de la rutina diaria.
4. Por medio de preguntas divergentes hacer que el estudiante piense y realice un esquema mental de las diferente actividades que ya realizo en el pasado y las que debe realizar en el presente: ¿Qué hiciste anoche?, ¿Qué piensas que haremos hoy?, ¿Ya desayunamos ahora que debemos hacer?, etc.
5. Mostrar  a los estudiantes diferentes laminas en las que observaran los momentos de la rutina diaria, se les invitara a describirlas comentando con sus propias palabras en que consiste cada momento.

Etiquetas : proyectos

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